ARTE 4 Ano (3 a 6/Novembro)

 Livro "Vem Voar"Matemática páginas144 e 145

               EXPLORANDO  POLÍGONOS

Página 144

   Uma das características dos Polígonos são os VÉRTICES

       Vértice é o encontro de 2 lados do Polígono

   Na questão "a" vocês têm que completar o quadro colocando

o número de Lados dos Polígonos e o número de Vértices.

   Na questão "b" vocês vão comparar o número de lados e o

número de vértices e cada Polígono e verificar o que acontece.

 Página145

   Na questão 3 temos os QUADRILÁTEROS: Polígonos 

formados por 4 lados,4 vértices e 4 ângulos

   Na questão 4 vocês vão traçar as DIAGONAIS dos

Polígonos.

Lembrando que, Diagonal é a linha que liga 2 vértices 

do polígono, mas não é lado dele .Ela passa pelo interior

do Polígono

Exemplo: Diagonais do Quadrado e do Retângulo

ARTE 4 Ano 26 a 29/Outubro

   DESENHO ABSTRATO  E  DESENHO FIGURATIVO 

                  Observem as Figuras abaixo

                  Elas foram feitas com Triângulos.

                  A primeira é um Desenho Abstrato,

                 ou seja, não temos uma imagem conhecida.

                 A segunda é um Desenho Figurativo: observamos

                várias àrvores.

                Escolha uma Figura Geométrica Plana e faça um

                Desenho Abstrato e um Desenho Figurativo                                                                                                                                                              

ARTE 4Ano (19a23/Outubro)

                                                                                                                                    

"CASTELO E SOL" Paul Klee

Paul Klee foi um pintor muito famoso, que nasceu na Suiça em1879,

mas era naturalizado alemão.

Era um artista muito original, trabalhava com vários mateirais e em

suas obras usava Figuras Geométricas.

"Castelo e Sol" é uma das suas obras mais importantes criada com

formas geométricas, utilizando vários tons de cores.

Agora em seu Caderno de Desenho, responda as questões:

1) Quais  Figuras Geométricas vemos nesta obra ?

2) Paul Klee usou cores primárias nesta pintura?

    (Lembrando: cores primárias: Vermelho, Amarelo e Azul)

3) Que outras cores vemos nesta obra?

4) Por que você acha que Paul Klee deu o título 

    "Castelo e Sol" para esta obra?

ARTE 4Ano (13 a 16/Outubro)

 Livro Vem Voar - Matemática -página 110

                Rever Ideias - Mosaico

   Reveja a imagem que está nas páginas 60 e 61 e leia 

as legendas.

Lembram que  Mosaico sempre segue um Padrão!!!

Neste trabalho, podemos dizer que o Padrão é um

Quadrado com um desenho dentro.

Na página 65 vocês criaram um Padrão para construir

um Mosaico na malha triangular.

Agora, na página 110, vocês vão criar um Padrão, para 

construir um Mosaico na malha Quadricular, podem se 

inspirar na imagem acima.

ARTE 4Ano (05a09/Outubro)

 Vem Voar - Matemática -páginas 106 e 107

                       POLÍGONOS

   Ainda trabalhando com Polígonos, mas agora vocês vão

ver o nome que eles recebem dependendo do números de

lados que eles têm.

Respondam a questão 6 da página `106 e na página 107

vocês vão pintar os Polígonos de acordo com a legenda, 

contando o número de lados.

A seguir , na questão 8 vão desenhar um Quadrilátero

(4lados) e um Pentágono (5lados)

ARTE 4Ano (05 a 09/Outubro)

                              ARTE

                    Linguagem  Musical

   Hoje na aula de ARTE o Professor Joelson

sobre os Instrumentos Musicais e os seus Sons

Existem os instrumentos convencionais, como

piano, violão, gaita, pandeiro, guitarra etc.

Uns com sons mais grave (grosso) e outros com sons

mais agudo (fino).

Existem também os instrumentos não convencionais,

que improvisamos com qualquer objeto.

Vocês vão escolher três instrumentos convencionais,

para desenhar e, se  souber, colocar se o som dele é

Agudo ou Grave.

ARTE 4Ano (28/Setembro a 02/Outubro)

                                     ARTE

                             Linguagem Musical

   Hoje na aula de Arte, o Professor Joelson falou sobre os instrumentos 

musicais Convencionais como  Piano,  Violino,  Guitarra  etc  e 

instrumento musicais Não Convencionais que podemos fazer com

qualquer material, criando e improvisando

Estas figuras mostram tipos de Chocalhos feitos com sucatas.

Também podem ser feitos com latas e até com rolinho de papel

higiênico, desde  que você feche as pontas com  durex ou fita

crepe. Dentro vocês podem colocar qualquer grão (arroz, feijão

ervilha, grão de bico)  ou  pedrinhas de bijuterias.

Vocês vão fazer um chocalho e depois escolher uma música

para cantar acompanhando com o "instrumento"que você fez.

          Guardem o "instrumento" que você fez, porque quando

          voltarem as aulas presenciais eu quero ver.

                       

ARTE 4Ano (28/Setemro a 02/Outubro)

 Livro VEM VOAR - Matemática -  páginas 104 e 105

                              POLÍGONOS

 

Lembrando que Polígonos são Figuras Geométricas Planas

fechadas, formadas apenas por Linhas Retas que não se cruzam 

e recebem nomes de acordo com o número de lados que possuem

Respondam, então as questões da página 104.

Para responder as questões da página 105, vocês devem observar

que têm figuras com linhas curvas, com linhas que se cruzam,

 e figuras abertas, portanto NÃO são Polígonos

Na questão número 4 vocês devem descobrir qual é o Polígono

que é diferente dos demais,ou seja, não tem o mesmo número

de lados dos outros.

ARTE 4 Ano (21 a 25/ Setembro)

 "VEM VOAR" Matemática - páginas 74 e 75

                   PRISMAS E PIRÂMIDES

Prismas e Pirâmides são Figuras Geométricas Espaciais

que NÃO ROLAM. Formam o grupo dos POLIEDROS.

As Pirâmides têm  1 Base (Face) e 1 Ponta (Vértice)

Os Prismas têm 2 Bases (Faces)

As Pirâmides e os Prismas possuem

FACES, VÉRTICES e ARESTAS

Antes de responder as questões destas páginas vocês

devem construir os Sólidos, que estam planificados

nas páginas 235 até 249

O ideal é que vocês recortem e colem em uma folha do 

caderno para que fiquem mais firme.

Depois recortem de novo e ai podem montar

ARTE 4Ano (14 a18/ Setembro)

 Livro "VEM VOAR"  Matemática  páginas 62 a 65)
                       MOSAICOS  E  REGULARIDADE
  " Mosaicos com regularidade," como temos nestas páginas do
livro, é quando usamos uma "figura" como "modelo", que será
o  "PADRÃO" para o nosso desenho.
   Observem as obras do artista holandês,  Escher, que usava
"animais"como "PADRÃO" para fazer seus mosaicos.
   Também na natureza podemos encontrar Mosaicos com
regularidade. Vejam o "casco da tartaruga" e o "abacaxi"!
   A seguir, nos temos  um  mosaico feito  com  Figuras
Geométricas Planas (Polígonos).Vocês vão verificar qual o
PADRÃO utilizado  e quais os nomes destes Polígonos.
   Vejam outros  Mosaicos com regularidade construídos
com Polígonos

Este foi construído com  Triângulos  na cor laranja e
 Losangos nas cores amarelo, verde e azul.
  Na página 64 temos 3 Mosaicos  começados e vocês
vão terminá-los. Observem que foram usados Polígonos!
Na página 65 vocês que vão construir o PADRÃO, para
fazer o Mosaico!!!!!!
Prestem muita atenção na sequência das cores!

 


 
 

ARTE 4 Ano (08 a 11Setembro)

 

                                                 TEATRO

      Como vocês viram na aula de Arte, no CMSP, a Voz  na

      teatralização é fundamental.

      No Teatro de Sombras é muito mais importante, porque

      é a voz que vai ajudar a caracterizar o personagem e a 

      compreender  a história que está sendo contada.

      Dependendo do timbre, da entoação e da fluência, 

     percebemos quais emoções o personagem quer transmitir.

     Também se colocarmos uma música para acompamhar 

    a cena, ela ajudará  bastante na interpretação.

     

      Vamos treinar um pouco

     1) Você vai dar a notícia para sua mãe que foi mal na prova

     2) Você vai avisar a professora que não fez a lição

     Ao interpretar estas cenas pensem em como você pode

    usar a sua voz, dependendo  do sentimento que você

    quer passar .Por exemplo, você está muito chateado

    ou você não está "nem ai".

    Se puder colocar uma "música de fundo", para ajudar

    na sua interpretação, ajuda muito.

     

ARTE 4 Ano (31/Agosto a 04/Setembro)

                                 TEATRO

   Na última aula de Arte, o professor Joelson falou sobre a
   importância da VOZ na interpretação teatral
   A Voz ajuda a  dar expressão aos personagens.

   Caraceterísticas da Voz:

   

    Fluência - as palavras saem com facilidade ou o 

                     personagem "engasga"

    Entoação - como valoriza as palavras quando fala:

                      com muita expressão ou sem expressão

    Timbre - a voz é grossa ou fina

   Agora vocês irão "encenar" acontecimentos do nosso

   cotidiano (coisas que acontecem no nosso dia a dia)

   Por exemplo:

   

  1- Você está passeando com o seu cachorro na rua e 

      de repente ele escapa da colera e foge !!!.

      Qual a sua "reação"? Você vai representar esta "cena":

      Você grita? Como vai ser a sua Voz? Você sai correndo?

      Como vai ser a sua expressão corporal?

  2- As aulas retornaram, mas a Pandemia não acabou!!!

      Você econtra as Professoras, seus colegas, e estamos

      com muitas  saudades!!! Como você vai reagir? 

     Pensem em outras "Cenas"e tentem representar.

     Podem treinar na frente do espelho e também 

     podem "apresentar"para alguém da sua família

     Quando voltarmos as aulas presenciais, vamos fazer

     estas e outras encenações!!!!!

    

 

      

   

   

   

 
 
 

ARTE 4 Ano (31/Agosto a 04/Setembro)

Livro "VEM VOAR" Matemática páginas 50 e 51

                               SIMETRIA

     Dizemos que uma Figura é Simétrica, quando a dividimos ao meio,

     e verificamos que as duas metades são iguais.

     A linha que usamos para dividir a Figura ao meio é chamada de

     EIXO DE SIMETRIA. Esta linha pode ser traçada na Vertical

     Horizontal e Diagonal

     Exemplos de Figuras Simétricas

    

 

Agora na página 50, vocês irão traçar os EIXOS DE SIMETRIA

Vertical e ou Horizontal nas Figuras.

Observem que têm Figuras, que não tem Eixo de Simetria e que,

algumas têm 2 Eixos: um vertical e um horizontal

Na página 51,no exercício 3  vocês irão completar as Figuras, 

desenhando a outra metade delas.

No exercício 4, vocês têm que desenhar a mesma Figura,verificando

o Eixo de Simetria  (a linha vermelha que está desenhada )

É o exemplo dos GATOS acima.

Usem régua e lápis de cor para fazerem esta atividade!!!!!

ARTE 4 Ano (17 a 21/Agosto)

                        TEATRO  DE  SOMRAS

   Brincadeira - projeção de sombras com as mãos em
   formato  de animais.

   

   O que você vai precisar:
     -um ambiente um pouco escuro
     -uma fonte de luz - pode ser a lanterna do celular
     -uma parede, teto ou chão, para a projeção

   Tentem fazer os exemplos acima e depois desenhe
   ao menos um em seu Caderno de Desenho.




  

FIGURAS ESPACIAIS 4Ano e 5Ano (10 A 14/Agosto)

   Figuras Espaciais - Revisão

Responda as questões no Caderno de Desenho
Peguem o Sólidos que vocês montaram para
responder as Questões

1) Sou um Poliedro e tenho 1Ponta e 1Base.
     Sou uma  ....................

2) Sou um Poliedro e tenho 2 Bases
     Sou um  ...................

 3) Sou uma Pirâmide Quadrangular
     Tenho.........Vértices  e ..........Faces

 4) Sou um Prisma Triangular
     Tenho 9Arestas; ........Vértices e ......Faces

 5) Se sou uma Pirâmide Pentagonal, quantos
 Vértices vou ter, sabendo que o Péntagono
 tem 5 lados e a Pirâmide tem 1 Ponta?

      .

ARTE 4 Ano (07 a11/ Agosto))

    Livro   VEM VOAR - Matemática - páginas 36 e 37

    Nestas páginas vamos AMPLIAR ou REDUZIR figuras,
  mantendo a sua forma.
  Observem os desenhos dos Corações:Figura A é menor e
   a Figura B foi uma Ampliação da Figura A

  Para isto, a figura A está numa malha quadriculada. E estes
  quadradinhos estão numerados de 1 a 10  na  horizontal
  (embaixo) e com letras de A a H na vertical (ao lado).

  A figura B foi uma ampliação da figura A, aumentando-se
  o tamanho dos quadradinhos da malha quadriculada.

 Agora, para você desenhar tem que combinar o quadradinho
 da letra com o quadradinho do número.
 Veja que o desenho do Coração começou no quadradinho
 que combinou 5 com o G.

 Termine o  desenho da MAÇA e vejam que  ele começou,
 lá em cima, nos quadradinhos F com 2, F com 3, Fcom 4

 Na página 37 vocês vão Ampliar o PEIXE e Reduzir a
 CAMISA
No exercício número 5, vocês vão fazer um desenho na
primeira malha quadriculada e depois Ampliar e
Reduzir esse desenho.
Procurem fazer um desenho simples, para facilitar a
ampliação e redução.






 

ARTE 4Ano (03 a 07/ Agosto)

                                       CORES
                                               (Continuação)

   
   Vocês ja conhecem as Cores Primárias 

    Vermelho, Amarelo e  Azul
                                                                                                                                                                                                                                                        
   E as Cores Secundárias, que resultam da mistura de
   duas cores primárias

         Verde= Amarelo + Azul
          Roxo= Azul + Vermelho
          Laranja= Vermelho + Amarelo

  Mas existem também as Cores Neutras que são
  Preto, Branco e a mistura das duas que é o Cinza.

  Vocês vão fazer um "Desenho Livre", usando as
  Cores Primárias e as Cores Secundárias e contornar
  o Desenho com a Cor Neutra - Preto

  Realizem a Atividade no Caderno de Desenho




 

 
 

ARTE 4Ano (03 a 07 Agosto)

                           TEATRO DE SOMBRAS



   Teartro de Sombras é uma arte muito antiga de contar histórias.
   A técnica é muito simples: projeta-se uma luz sobre um objeto
   ou desenho direcionada para uma superfície plana (ex.parede).

   Na aula de ARTE, hoje o professor ensinou a fazer um
   "teatro de sombras"com caixa de papelão e criando ou recortan-
    do de revistas os "personagens"da história,que são colados em
    uma vareta ou palito grande
    A foto abaixo é a projeção de personagens em um "teatro de
    de sombras. A partir desta imagem vocês irão criar uma história
    com estes 3 personagens.
    Escrevam a história no seu Caderno de Desenho




             

ARTE 4Ano e 5Ano (27 a 31/Julho)

                  Improvisando na Dança

          Acesse o Link abaixo e vamos improvisar na Dança.
          Ouçam a música "Ciranda da Bailarina" de Chico
          Buarque  e  Edu Lobo , tocada  ao  piano  por
          Rosana Giosa.

          Depois criem Movimentos (nos planos Baixo, Médio
          e Alto),para se deslocarem no Espaço. Procurem
          ligar um movimento ao outro, porque é isto que
          forma a Dança. Mas sempre escutando e sentindo
          o Ritmo da música.

          Para criar os movimentos vocês podem se inspirar
          em movimentos de animais, por exemplo:
          -pássaros e borboletas voando
          -cisnes e pássaros no lago
          Ou em movimentos que nós fazemos no dia a dia:
          -caminhando pela rua
          -correndo
          -recolhendo um objeto que caiu no chão
          etc.......
   
       
          Agora, no Caderno de Desenho e ouvindo a música
          vocês vão desenhar o que sentir vontade.


           https://www.youtube.com/watch?v=-lkkhUix-98

Arte 4Ano (27a31/ Julho)

     EMAI  páginas 70 e71

       Na página 70, vocês irão desenhar estas duas Pirâmides

       de Base Quadrada, mas elas montadas.

       Vejam que, embora as duas  sejam Pirâmides de

       Base Quadrada , as  Faces Laterais   estão em

       posições diferentes, o que não altera a construção

       da Pirâmide

            

    No Anexo 3 do EMAI vocês  têm duas planificações de 

    Pirâmides de Base Quadrada, que vocês terão que  montar.

   Assim como o Cubo, outros Sólidos possuem várias planificacões.

   É o que acontece com a Pirâmide de Base Quadrada.

   Na página 70, vocês terão que desenhar outra possibilidade

   de  planificação  de  Pirâmide  de  Base Quadrada.

   Para facilitar, você pode recortar um Quadrado e quatro

   Triângulos e, como um"quebra cabeça",ir descobrindo

   as planificações possíveis.