MATEMÁTICA SP. 30.04.2020

Prestando atenção:
NÚMERO PAR - é quando formamos grupos de 2 e não sobram elementos
NÚMERO IMPAR - é quando formamos grupos de 2 e sobra 1 elemento.

1-) Escreva os números pares que estão entre 20 e 42.
_______________________________________________________________


2-) Escreva os números impares que estão entre o 1 e 21.
_______________________________________________________________


3-) Escreva P para os números pares e I para os números impares.
6 (   )             17 (   )             9 (   )             20 (   )             41 (   )             52 (   )


4-) Situações Problemas: Resolvendo problemas com: dezena, duzia e centena.

a) Carlos ganhou um pacote com 67 balas. Deu 2 dúzias para seu irmão. Com quantas
balas ele ficou ?

b) Mamãe fez 50 cachorros quentes. Os meninos comeram 17 e as meninas 2 dezenas.
Quantos cachorros quentes sobraram?

c) Para o aniversário de André, titia comprou 4 dúzias de pirulitos. Foram distribuídos
2 dezenas entre as meninas e e dezena e meia entre os meninos. Quantos pirulitos
sobraram?

d) Dos 97 docinhos que tinham na festa de aniversário de André, as crianças comeram
meia centena + 2 dezenas de docinhos. Quantos docinhos sobraram?

LINGUA PORTUGUESA SP. 30.04.2020

Bom dia crianças!!!
Hoje aprendemos sobre textos instrucionais que são aqueles que possuem ações a seguir.
São textos curtos, claros, diretos e objetivos.
Nesses textos encontramos palavras-chaves que podemos chamar de VERBOS.
Ex.: Receitas de bolo (palavras: adicionar, colocar, acrescentar, etc.)
        Regras do jogo (formar, retirar, utilizar, colocar, etc.)

TAREFA DE HOJE
Peça a mamãe a receita do bolo que você mais gosta. Escreva-a no caderno com o titulo,
ingredientes e modo de preparo.
Sublinhe ou circule as palavras -chaves (VERBOS) dessa receita que escreveu,
Não esqueça de fazer um desenho bem bonito e pinte-o.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA Nº 7- 1º ANO

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS Nº 7 - 1º ANO

Pés viram monstros.

São paulo, 29/04/2020

1º anos - Professora VERA

A história dos pés que se transformaram

Era uma vez, dois pés.Um  se chamava Direito e o outro Esquerdo. Eles andavam sempre juntos e nunca se largavam. Estavam juntos nas mesmas aventuras, nos mesmos lugares, na alegria e na tristeza. nas viagens, na escola, nas férias. Um dia eles acordaram e descobriram que não podiam ir para a escola por causa de um mostro invisível chamado CORONA VÌRUS. mais conhecido por COVID-19 (o apelido que deram a ele). os dois amigos ficaram tão tristes, chateados porque não iam encontrar seus amigos por um bom tempo. Pior, iam ficar em casa sem sair pra nada. O monstro era muito perigoso.e podia ferir as pessoas sem elas saberem. Só iam sentir dentro do corpo com febre, tosse, e sem conseguir respirar. Ficaram muito assustados e resolveram criar um monstro para combater esse monstro bobão. Então eles se juntaram, se desenharam, se pintaram e se colocaram na porta do quarto para o Covid-19 não entrar.
Depois de algum tempo, perceberam que o monstro dos seus pés venceram o monstro bobão, que foi ficando fraquinho até desistir de querer pegar todo mundo. 

FIM

Gostaram da história?

Agora chegou a hora de fazer o monstro dos seus pés para combater o monstro bobão. Vamos fazer em duas etapas.
Peça ajuda de um adulto, pegue uma folha de sulfite, um lápis e uma borracha (para apagar se algo for traçado errado). Use a folha deitada no chão, pise com um dos pés, pegue o lápis ou peça um adulto para ajudar. Contorne seu pé. Quando acabar, coloque o outro pé na mesma folha. Pode por uma parte do pé em cima do desenho do outro e contorne também.
Agora escolha onde vai colocar os olhos, o nariz e a boca.. Invente orelhas, braços, mãos e pés do jeito que quiser. Use sua imaginação. Agora deixe a pintura para outro dia.
No dia seguinte:
Hora de pintar. Pode usar giz de cera ou lápis de cor.
Depois que acabar, dê um nome para seu monstro e mostre para todos em casa. Escolha um local para colocar seu desenho. Ele vai fazer todo mundo lembrar dos cuidados de limpeza para evitar o COVID-19. Tire uma foto para registrar seu lindo desenho.

Beijos e até breve

Os gatos do artista e os meus gatos.

    ALDEMIR MARTINS  pintor e desenhista cearense e seus GATINHOS
       

São Paulo, 29/04/2020 - atividade de Arte para a semana

 2º anos

Olá meus queridos alunos. Olhem só o artista que gostava de desenhar gatos. Ele usava cores bem fortes e alegres. Podemos conseguir essas cores usando  lápis de cor, giz de cera, canetinhas ou tinta guache.  
Sei que vocês ouviram a história dos gatos do dia e da noite. A ideia  agora é cada um desenhar seu gato.
Você vai precisar de uma folha de papel sulfite ou outro papel liso. Um lápis de escrever para desenhar, borracha , e escolher com o que vai dar cor ao desenho.
Primeiro dobre a folha para achar o meio dela. Abra a folha e faça um traço onde ficou a marca da dobra para dividir a folha ao meio. Agora você irá escrever a palavra DIA acima, de um lado da folha.  Depois, do outro lado coloque a palavra NOITE acima. Pronto. Podem começar a desenhar seus gatos. Não faça pequeno. Faça grande. veja o tamanho dos gatos do artista. Agora vai pintar, escolhendo cores para representar o DIA e cores para representar a NOITE. Lembre de desenhar onde seu gato está e o que tem em volta dele. 
Procure desenhar um gato para representar o dia e outro para representar a noite. 
Quando estiverem prontos, dê nome a cada um e anote abaixo deles para que todos que verem seu desenho, saibam identificar cada um pelo nome. Mostre para todos da sua casa os seus gatos. Essa atividade você pode fazer em dois dias. Um dia para cada gato.
Guardem com carinho porque vou querer ver quando voltarmos.

Beijos e até a próxima.

5º ANO ARTE - Prof.Dilene

Vocês estão assistindo os programas do DJ Cão e a Loja de Discos.

DJ Cão é um cachorro da raça  Bigou, pré adolescente, que curte música.

Ele tem um tio que tem uma loja de discos e nas férias, DJ Cão costuma  ficar na loja ,ajudando

o tio. E lá conhece pessoas interessantes.

Vocês vão desenhar o DJ Cão, porque ele é o principal personagem da história.

Não se preocupem com a perfeição do desenho. O que importa é a sua observação e o seu empenho

em realizar a tarefa. Pode usar o caderno de desenho e para colorir use lápis de cor e giz de cera

3º ANO ARTE - Prof. Dilene

Você assistiu o programa "Pratinho da Iaiá", quando ela fez o 'Sushi da Coragem'?

Ela disse que  precisou de muita Coragem para fazer um prato tão complicado, pela primeira vez.

Você vai desenhar (pode usar colagens também) uma situação que você tem muito medo e que para

enfrentá-la precisa criar muita Coragem.

Vou te dar um exemplo ,(mas não vale fazer este meu exemplo) .Eu tenho muito medo de baratas,

quando aparece uma perto de mim, preciso de muita Coragem , para matá-la.

Não se preocupe com a perfeição  do Desenho. O que vale é a sua criatividade, o seu empenho em

realizar a atividade. Pode usar o seu caderno de Arte e para colorir o desenho use lapis de cor e

giz de cera.

4º ANO ARTE - Prof. Dilene

Após assistir a aula do Professor Rodrigo, onde ele falou sobre o rioTietê, vocês irão desenhar

um rio em sua nascente, portanto sem poluição e com as margens com árvores e plantas e um

rio no centro urbano, onde nas margens existem muitas construções, prédios, indústrias e portanto

ele está poluido.

Você pode fazer o seu trabalho no caderno de Arte, usando desenhos e/ou colagens.

NOVO CRONOGRAMA DE ENTREGA DOS NOVOS KITS - EFAI - TODOS OS ANOS - DIA 30/04

ATENÇÃO - FUNDAMENTAL 1

NOVO CRONOGRAMA DE ENTREGA DOS NOVOS KITS

 - EFAI - TODOS OS ANOS: 1º 2º 3º 4º 5º ANOS

 - DIA 30/04

- HORÁRIO: 12:30h ÁS 16:00h

Precisamos garantir que você tenha o material em mãos, porém o mais importante é garantir também a sua segurança. Por isso é fundamental que sejam respeitados os horários para que não haja aglomerações. 

Temos que respeitar o distanciamento social.

Alunos, ou seus responsáveis poderão retirar o material, desde que estejam com o documento de identificação.

Grato: R.A.

MATEMÁTICA - SP. 29.04.2020

Dando continuidade ao exercicios de ontem, decomponha os numeros
conforme exemplo abaixo.

136 = 100 + 30 +6
           1 centena + 3 dezenas + 6 unidades

118 = ________________________
          ___________________________________________

94 = _______________________
        ____________________________________________

198 = ______________________
          _____________________________________________

341 = ______________________
          _____________________________________________

467 = ______________________
          _____________________________________________

902 = ______________________
          _____________________________________________

512 = ______________________
          ______________________________________________


Responda o que se pede:
ANTECESSOR - é o numero que vem antes
SUCESSOR - é o numero que vem depois

a) sucessor de 99 é ________
b) antecessor de 199 é __________
c) sucessor de 34 é ________
d) antecessor de 60 é _________
e) sucessor de 20 é __________
f) antecessor de 33 é __________
g) sucessor de 1990 é __________
h) antecessor de 2020 é ___________
i)antecessor de 1999 é __________
j) sucessor de 329 é __________


Coloque os números abaixo em ordem crescente (do menor para o maior)

302  -  197  -  320  -  97  -  1021  -   288  -   238  -  41  -  99  -  1201
___________________________________________________________


Coloque os números abaixo em ordem decrescente (do maior para o menor)

42  -   37   - 94  -  101  -  902  -  734  - 743  -  209  -  920  -  110 
___________________________________________________________

CIENCIAS SP.29.04.2020

QUEM SOMOS NÓS NO BRASIL?

Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas), a
população brasileira possui uma enorme diversidade devido a nossa história.
A etnia brasileira se constitue de: brancos, negros, pardos, indígenas e amarelos.

Agora vamos responder:
Escreva sobre seus antepassados (sua história). Pergunte ao papai ou mamãe de
one eles vieram (cidade/estado). Qual sua herança étnica. Aproveite também e
pergunte como eles se conheceram e escreva. (minimo de 10 linhas)

LINGUA PORTUGUESA SP 29.04.2020

ORTOGRAFIA

1-) Preencher os espaços para formar as palavras com M ou N
Não esqueça: utilizar M apenas antes de P ou B

CA___PINA                         CI ___TURA                       TA ___BORETE
VALE ___TE                        LI ___PEZA                        SEME ___TE
E___BLEMA                        MORA ___GO                    PIME ___TA
TE ___PESTADE                 MA ___DIOCA                   TRO ___CO
MA ___SO                           PO ___BA                            I___POSTO
SEGU ___DO                      E___BRULHAR                  CA ___BALHOTA
E ___BAIXO                       PI ___ÇAR                           E ___PADA
BA ___BU                           A ___DAR                            BO ___BA


2-) Agora vamos formar as palavras com R ou RR
     Atentem ao som do RR, o R entre vogal e consoante e R entre vogais

E ___ADO                             SE ___OTE                       GENE ___AL
HO ___TALIÇA                    CA ___OÇA                      HE ___ANÇA
BA ___ACA                          CA ___ETEL                     MA ___TELO
FE ___AMENTA                   CO ___NETA                    GUE ___EIRO
BO ___BOLETA                    A ___ANHA                     CO ___EIO
BO ___ACHA                        GUE ___A                         CO ___OA

MATEMATICA - SP. 28.04.2020

Bom dia meus amores... Morrendo de saudades!!!

Vamos relembrar:
1 unidade = 1
1 dezena = 10
meia dezena = 5
1 duzia = 12
meia duzia = 6
1 centena = 100
meia centena = 50😊

COMPLETE COM A NUMERAÇÃO CORRETA:

a) 2 dezenas + 4 unidades = _____________________
b) 1 duzia + 7 unidades = __________________
c) 4 dezenas + meia duzia = ___________________
d) 2 duzias + 9 unidades = __________________
e) 3 centenas + 2 dezenas = ______________
f) 52 unidades + 3 duzias = _________________
g) 1 centena + 24 unidades = _________________
h) 40 unidades + 3 dezenas = __________________
i) 3 duzias + meia dezena = _________________
j) 6 dezenas + 2 duzias = _________________
k) meia centena + 3 dezenas = _________________
l) 3 centenas + 2 dezenas + 1 duzia + 5 unidades = _______________________

CIÊNCIAS - SP. 28.04.2020

Ola crianças, tudo bem com vocês?

Construção da aula: QUEM SOMOS NÓS?
Pegue ou olhe através de um espelho e tente fazer seu auto-retrato e
depois se descreva em algumas linhas. Capriche heim?

Obs.: Alguns alunos ja fizeram seus desenhos na aula assistida, então
fará apenas a descrição.

LINGUA PORTUGUESA - SP. 28.04.2020

Bom dia crianças. Tudo bem com vocês?
Vamos trabalhar?

Não esqueçam de fazer cabeçalho e atentarem aos sinais de pontuação:
- paragrafo (iniciando frases),
- virgula (pausa),
- travessão (iniciar fala),
- ponto final (final da frase)
- interrogação (pergunta)

GOSTARIA QUE VOCÊS ESCREVESSEM NO CADERNO UMAS 8 LINHAS SOBRE:
"O QUE MAIS VOCÊ TEM SAUDADE DA ESCOLA?" E DEPOIS FAÇAM UM DESENHO
SOBRE O QUE VOCÊS ESCREVERAM. PINTE BEM BONITO.

CRONOGRAMA DE ENTREGA DOS NOVOS KITS - EFAI

ATENÇÃO - FUNDAMENTAL 1

Precisamos garantir que você tenha o material em mãos, porém o mais importante é garantir também a sua segurança. Por isso é fundamental que sejam respeitados os horários para que não haja aglomerações. 

Temos que respeitar o distanciamento social.

Alunos, ou seus responsáveis poderão retirar o material, desde que estejam com o documento de identificação.

Grato: R.A.

INÍCIO DAS AULAS EM 27/04/20 - PROGRAMAÇÃO ON LINE - CENTRO DE MÍDIAS SP

Confira a programação do Centro de Mídias SP

Aqui você tem informações diárias sobre o tema das aulas, o nome do professor e o canal em que o conteúdo será transmitido.

https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/programacao/

PLANO SÃO PAULO - PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO

CANAIS DE COMUNICAÇÃO: ESCOLA/ALUNO

Pais, responsáveis e Alunos

Estamos vivendo um momento de distanciamento físico, mas continuamos juntos; seguem abaixo todos os veículos para que nossos alunos continuem a aprender:

- App Central Mídias SP (CMSP) – Aplicativo da Secretaria da educação, onde o aluno deverá acessar com o RA e senha para que seja contada sua presença (o aplicativo não irá consumir os créditos do celular, ele é gratuito).

Canal 2.3: TV Cultura Educação

Canal 2.2 univesp: aulas EFAI

 INSTAGRAM:      e.e.rodriguesalves

E mail:   rodriguesalves110@gmail.com 

BLOG: EFAI: https://racomvoce.blogspot.com/

BLOG:EFAF EJA:  https://vocenara.blogspot.com/

FACEBOOK:

https://www.facebook.com/rodrigues.alves.79656921

Use nossos canais de comunicação para entrar em contato com os professores dos seus filhos em caso de dúvidas.  

STOP CONTÁGIO

https://www.stopcontagio.pt/

URGENTE - MERENDA EM CASA

URGENTE. 
MERENDA EM CASA
Assista o Vídeo:

MERENDA EM CASA

COMO ACESSAR O BENEFÍCIO

COMUNICADO

Aplicativo para aulas a distância na rede estadual de educação

ATENÇÃO:

Conheça o aplicativo do Centro de Mídias SP

4.053 visualizações •5 de abr. de 2020 - Centro de Mídias SP

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Ek0E5CUCJKw>. Acesso em: 06.abr. 2020.

ATENÇÃO:

Aplicativo para aulas a distância na rede estadual de educação já está disponível para alunos de SP

REPORTAGEM COM VÍDEO EXPLICATIVO:

https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2020/04/04/aplicativo-para-aulas-a-distancia-na-rede-estadual-de-educacao-ja-esta-disponivel-para-alunos-de-sp.ghtml

PARA BAIXAR O APP VOCÊ PRECISA ENTRAR NO SITE:

https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/

Clique em: Baixe o APP CMSP

Escolha: Google Play ou App Store

Instalar:

Para logar:

usuário e senha do SED

Vai pedir para criar um Nome de Perfil

Então....

Aguarde.... Demora um pouco a carregar. * Se der erro pode ser o nome que já está sendo usado "mude", ou então muita gente baixando o app, sendo assim, insista.

R.A.

Como criar um usuário e e-mail na SED 

(Secretaria Escolar Digital)

133 visualizações •5 de abr. de 2020 - Centro de Mídias SP
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=lZHlEMdsWXs>. Acesso em: 06.abr. 2020.

RECADO DA EQUIPE GESTORA DO RODRIGUES ALVES

Diante da situação bastante delicada que vivemos, agradecemos a todos que de alguma forma têm colaborado para que os alunos tenham acesso aos conteúdos curriculares através das atividades que estão sendo disponibilizadas pelos professores e Equipe Gestora da escola.

Agradecemos aos pais/ responsáveis que têm se empenhado para proporcionar aos alunos momentos de estudo com base nas atividades encaminhadas.

Agradecemos, também, a todos os alunos da E. E. Rodrigues Alves que têm se empenhado para caminhar em sua formação, mesmo com todas as dificuldades que sabemos, existem.

Não sabemos por quanto tempo essa situação se estenderá, tudo é novo é assustador, mas sabemos que com a colaboração de todos os envolvidos no processo formativo dos alunos, trilharemos este caminho, repito, novo para todos nós.

Estamos orgulhosos dos esforços envidados e esperamos que logo estejamos juntos para dar continuidade ao nosso trabalho.
R.A.

PROFESSORES E ALUNOS DA E. E. RODRIGUES ALVES
"Agradecemos aos professores que estão empenhados em preparar atividades para os alunos neste momento delicado em que estamos. Esperemos que todos aproveitem, a razão da escola são vocês alunos." Donizete Hernandes Leme

Arte 5 Anos "SAMBA DA QUARENTENA"

ARTE  5 ANO

PROFESSORA  DILENE

Vamos Cantar o Samba da Quarentena,, que tem muito a ver com o que estamos passando no
momento 

                                       SAMBA DA QUARENTENA

                                                                    Luísa Toller
                                                                    Gustavo de Medeiros
                                                                    Henrique Cataxo


  Cada um na sua
  Todo mundo ensimesmado
  Cada um no seu quadrado
  Mas o samba continua
  Cada um no mundo
  Toda Terra intocada
  Que só seja infectada
  Por um samba vagabundo

  Vivo só.......

   Por um segundo,
  Vou fazer minha Serenata
  Neste lado da janela
  Por alguns dias,
  Vou manter a batucada
  Por enquanto, a gente zela e vela
  Para que toda pessoa dê um jeito
  Que não perca o seu direito
  De encher sua panela
  Para que qualquer pessoa seja parte
  Que se tenha saúde e arte
  Para gozar da vida bela

   (Para ouvir a música acessar - Samba da Quarentena - You Tube)
     Link - https://youtu.be/La4YMYtJM2o 

  Responder as questões:

1) Quem compôs está música?
2) Quantas pessoas cantaram nesta gravação?
3) Quais instrumentos foram utilizados?
4) Você gostou desta música? Por que?
5) Procure o significado da palavra ENSIMESMADO

DIVISÃO 4 º ANO

RESOLVA AS DIVISÕES:

JOGOS E BRINCADEIRAS

NOME: DESCOBRIR O QUE ESTÁ MUDADO
IDADE: Todas
OBJ. ESP.: Memória, perspicácia, observação
LOCAL: Ar livre e sala
Formação: círculos
Organização: pede-se a um aluno que deixe o local e faz-se algumas modificações
Execução: quando o aluno voltar o grupo começará a contar aumentando ou diminuindo a intensidade do canto à medida que ele se aproxima ou afasta do que mudou.


NOME: AI VAI O GANSO
IDADE: 7 anos em diante
OBJ. ESP.: Desenvolver os sentidos, memória
LOCAL: Pátio e quadra
Formação: fileira
Execução: o primeiro virando para o seguinte e dizendo: “Ai vai o ganso”. O segundo dirá “Que ganso?” Ao que o primeiro responde: “O ganso”. O segundo fala: ... ah... o ganso. A pergunta será repetida e assim sucessivamente. Assim corre-se todas as fileiras.

BRINCADEIRAS E JOGOS

NOME: ELEFANTE VOA?
IDADE: 7 anos
OBJ. ESP.: Atenção
LOCAL: Sala, quadra
Formação: círculo
Organização: alunos em círculo
Execução: o professor pergunta se determinados bichos voam. Se voam, os alunos deverão responder: voa e fazerem gestos com os braços. Ex.: Galinha voa? Pássaro voa? Elefante voa? O aluno que cometer algum engano pagará prenda no final.


NOME: JOGO DO PUM
IDADE: Todas
OBJ. ESP.: Atenção e pronta reação
LOCAL: Ar livre e sala
Formação: círculos
Organização: alunos em círculos na posição sentados
Execução: os alunos numerando-se seguidamente, mas chegando ao número 7 deverá dizer: PUM, substituindo-os. O aluno que demorar em falar ou não substituir o número por Pum deixará o jogo toda vez que errar. O jogo é renumerado pelo aluno colocado à sua direita.

FÁBULA

Fábulas de Esopo - O Pastor e o Lobo

A PARTIR DA LEITURA DESTA FÁBULA, RECRIE OUTRA SE BASEANDO NESTA HISTÓRIA. CRIE NOVOS PERSONAGENS E ESCREVA UMA FÁBULA PARECIDA COM ESTA.

O Pastor e o Lobo

Um pastor de ovelhas achava a vida muito monótona. Por isso, inventava de tudo para se distrair. A sua diversão favorita era fingir que estava em apuros.

- Um lobo! Socorro! Socorro! - costumava gritar aos quatro ventos.

Quando as pessoas do povoado vinham em seu socorro, encontravam-no perfeitamente seguro, rindo a valer.

Um dia apareceu um lobo de verdade na frente do pastor. Desesperado, ele começou a gritar como sempre fazia:

- Um lobo! Socorro! Socorro!

Desta vez ninguém veio socorrê-lo, e o pastor teve de se esconder em cima de uma moita de espinhos, enquanto o lobo devorava todas as suas ovelhas.

Moral: Quando os mentirosos falam a verdade, ninguém acredita.

2A Professora Dilene

Vocês lembram da Brincadeira do Passarinho Voa?

A professora (que agora vai ser você) , fala  nomes de animais. Quando for  um animal que voa

vocês "voam,levantando os braços"e falam a palavra: voa. Quando for um animal que não

voa, tem que ficar em silêncio e não se mexer.

Faça esta brincadeira com as pessoas quem moram com você.

Mas......quem errar vai cumprir uma pena. Por exemplo, dar 3 pulinhos.

Bom divertimento!

SITUAÇÕES PROBLEMA 2º ANO

MATEMÁTICA                                                                   SEXTA-FEIRA       

DATA:  ____/_____/_____

PROBLEMATIZANDO:

1.    HAVIA EM UM CESTO 11 BOLAS. PAULO COLOCOU MAIS 13 BOLAS.  QUANTAS BOLAS HÁ NO CESTO AGORA?

2.    NO CAMPINHO ESTAVAM 10 CRIANÇAS JOGANDO BOLO. ENTRARAM  MAIS 16 CRIANÇAS PARA O JOGO.  QUANTAS CRIANÇAS FICARAM AO TODO?

3.    CAMILA FOI AO MERCADO E COMPROU 1 DEZENA DE LARANJAS E 1 DÚZIA DE MANGAS.  QUANTAS FRUTAS ELA COMPROU?

4.    TALES COMPROU FLORES PARA A MÃE. AS FLORES CUSTARAM R$23,00. ELE PAGOU COM UMA CÉDULA DE R$50,00. QUANTO SOBROU DE TROCO?

5.    CASCÃO TINHA 23 BOLAS DE GUDE. NUM JOGO COM CEBOLINHA PERDEU 12. COM QUANTAS BOLINHAS DE GUDE CASCÃO FICOU?

6.    ANA CONVIDOU OS 24 AMIGUINHOS DA CLASSE  PARA O SEU ANIVERSÁRIO.  SÓ FORAM 13. QUANTOS FALTARAM?